Métaphore

Étant bloqué quelques jours, j'en profite pour faire un gros boulot de classement de vieux papiers. Ce faisant, je suis tombé sur mon livret scolaire du lycée, c'est fascinant ; je suis Guy Degrenne. Entre la (les) seconde(s) et la (les) terminale(s), voici les gentilles appréciations de mes professeurs :

(Avant toute chose, il ne s'agit pas d'une sélection, mais bien de la totalité des appréciations engrangées sur mes cinq ans de lycée (oui, cinq ans.) Je ne voudrais pas avoir l'air de me donner des airs en ne gardant que les critiques qui m'intéressent, elles y sont toutes.)

• C'est une anné (sic. par le prof de ... français.) en chute.
• Aucun travail. Pourrait cependant obtenir de bon résultats.
• N'a absolument rien fait. Beaucoup d'absences.
• D'énormes lacunes + aucun travail sérieux. En complète déroute.
• Aucun travail soutenu. Aurait pu mieux faire.
• Aucun travail.
• Pas de travail.
• Aucun travail.
• Intéressé en cours, mais ne travaille pas.
• N'est pas complètement ignare mais refuse tout travail scolaire.
• Rejette le système (ou est mal intégré.) Pourtant il a été assidu. Pourrait améliorer ses résultats facilement.
• Travail fantaisiste et irrégulier. Des qualités. Dommage.
• Des qualités évidentes. Élève sympathique qui malheureusement a décidé de ne rien faire du tout^[1].
• Très faible et peu de travail.
• Absences très nombreuses. Refus obstiné de tout travail.
• Des possibilités. Mais élève qui a du mal à les canaliser et à se concentrer de manière régulière. Des absences.
• Chute accidentelle de la moyenne au second trimestre. Très bon niveau à l'oral. Assez bon à l'écrit^[2].
• Des possibilités réelles, mais l'ensemble est trop irrégulier pour être efficace.
• Des possibilités. Travail irrégulier. Résultat moyen.
• Des qualités très fugitives à l'oral.
• Trop d'absences. Travail très insuffisant.
• Des possibilités inexploitées. Peu de travail.

On notera quelques références aux absences, ce qui n'est guère étonnant, vu que j'ai amélioré mon score dans ce domaine au fur et à mesure, jusqu'à finir par ne plus assister qu'à quelques heures de cours par semaine, avec les profs que j'aimais bien (c'est aussi pour ça que je n'ai pas jugé utile de noter les matières : les quelques appréciations plus indulgentes que d'autres viennent de profs avec lesquels le courant passait bien, mes facilités ne se faisaient pas en fonction de la matière.)

Après ce florilège, j'ai donc réussi un bac d'une section considérée comme plus difficile, mais en candidat libre, et ça a été la meilleure année scolaire de ma carrière. L'année d'après, j'ai retrouvé des profs et j'ai recommencé à provoquer le même genre de réactions, jusqu'à merder complètement toutes mes études et me retrouver sur le marché du travail sans le moindre diplôme à un âge où d'autres en sont déjà à Bac+8. C'est dire si j'ai fait pleurer mes parents (eux-même profs.)

Et puis depuis que je bosse, ça va mieux, merci (mais j'ai mis longtemps à admettre que j'étais plutôt pas mauvais dans mon taf, je ne sais pas qui m'a mis en tête que j'étais un branleur.)